Wie unterscheiden sich Schulen und Lehramtsausbildung in Deutschland und den USA? Welche Impulse lassen sich aus internationalen Kooperationen für die eigene Hochschullehre mitnehmen? Mit diesen Fragen beschäftigten sich Vertreterinnen und Vertreter der Professional School of Education (PSE) der Universität Würzburg bei einem Besuch am Flagler College in Florida.
Die Reise fand im Rahmen des vom DAAD geförderten Projekts Global Teacher Education plus (GoTEd+) statt, das seit 2025 an der PSE angesiedelt ist. Ziel des Projekts ist es, internationale Kooperationen in der Lehrkräftebildung auszubauen und die Anerkennung von Studienleistungen sowie studentische Mobilität gezielt zu fördern.
Vor Ort stand insbesondere der Austausch über die Lehramtsausbildung und den Übergang in den Schulalltag im Mittelpunkt. Besonders beeindruckt zeigten sich die Würzburger Gäste von der engen Zusammenarbeit zwischen Hochschule, Schulen und Schulbehörden. Durch regelmäßige Hospitationen, direkte Praxiserfahrungen und individuelles Feedback werden Lehramtsstudierende am Flagler College frühzeitig auf den späteren Berufsalltag vorbereitet.
Einblicke in das amerikanische Schulsystem erhielten die Teilnehmenden außerdem bei einem Besuch der Webster Elementary School, einer sogenannten „Title 1 School“, die aufgrund besonderer sozialer Rahmenbedingungen zusätzliche staatliche Unterstützung erhält. Dabei wurden nicht nur Unterschiede im Schulalltag sichtbar – etwa bei Sicherheitsmaßnahmen oder Unterstützungsstrukturen im Unterricht –, sondern auch gemeinsame Herausforderungen in der Lehrkräftebildung diskutiert.
Der Austausch verlief dabei keineswegs einseitig: Auch Studierende aus Florida, die bereits Praxisphasen an Schulen in Deutschland absolviert hatten, berichteten von ihren Eindrücken und kulturellen Unterschieden. Daraus entwickelte sich ein intensiver Dialog über Gemeinsamkeiten, Unterschiede und mögliche Weiterentwicklungen beider Bildungssysteme.
Für Lehramtsstudierende der Universität Würzburg eröffnet die Kooperation künftig konkrete Möglichkeiten für internationale Erfahrungen: Im Rahmen des GoTEd+-Projekts sollen bis 2029 kombinierte Studien- und Praxisaufenthalte an Partneruniversitäten wie dem Flagler College ermöglicht werden.
Der Besuch in Florida verdeutlicht damit, welchen Stellenwert internationale Vernetzung inzwischen für die Lehrkräftebildung einnimmt – nicht nur als akademischer Austausch, sondern als Chance, unterschiedliche Bildungssysteme kennenzulernen und neue Perspektiven für Schule und Unterricht zu gewinnen.
Das vollständige Interview und weitere Informationen zum GoTEd+-Projekt finden Sie im einBLICK.
